研修や職業教育でのトランプ活用例のご紹介

携帯する格言集的な側面に対して評価をしていただいている　しごとの力トランプ　ですが、
（作成の目的・狙い）

トランプが持つコミュニケーションツール、ゲームツールとしての目的以外に、イラストや文字を含んだ五感に訴え掛ける情報を含んだツールという利点を活かし、以下にご紹介する利用例で活用しています。

機会を設けて、是非お試し下さい。

研修、コミュニケーション、教育ツールとしてのトランプ活用

　アイスブレーク

１．　数字集め　（同一の数字４枚を１組として集め、集めた組数によって勝敗を決定）

1. ジョーカーを除く５２枚のカードを参加者（３〜６人）に配布
2. 順に他の参加者１人を指名し、「ハートの７を下さい」「スペードの３を・・」と宣告
3. 指名された参加者は、当該カードを持っていれば渡す。 無ければ　「持っていません」と、返答
4. 当たった場合は、カードを受け取り持ち札に加え、引き続き他のカードを集めるための指名−宣告を行う
5. 指名が外れた場合は、次の参加者に指名権が移動
6. 同一の数字が４枚揃った時点で、４枚を場にさらし、１ポイントとなる

２．　１０　（３人１組でチームを組み　数字の１０を作る）

1. ３人を１チームとしてチーム分け
2. ３人のうちの２人にカードを配布
3. カードを裏にしたまま待ち、合図とともに一番上にあるカードを表に向けて場に出す
4. カードを持っていない参加者は、「足す（＋）」　か　「引く（−）」　を同時に宣告
5. ２人が出したカードを宣告に従って計算し、【１０】に近いチームが勝利
6. 勝ったチームは、場にあるカードを全てもらい、最終的にカードが一番多いチームが勝ち

　研修ツール

３．　フォローアップ研修　（新入社員／３年目社員）

他のメンバーからの刺激を受ける事によって、自身の現在地点を確認させ、やる気の喚起、やるべき事の把握、あるべき姿の確認などを大きな目的とするのがフォローアップ研修です。

◆　自身が積み上げたものを、他者との比較の中で確認するための利用方法のご紹介

1. 自由な発言を許可した中で開始。ジョーカーを含んだ５４枚全てを配布
2. グループ内の一人一人に３枚のカードを配布し、残ったカードは場に積む
3. 手札となった３枚を、「持っている力／自信がある力」　「中間」　「足らない力／自信がない力」と、頭の中で３分類
4. 順に、「中間」に該当するカードを場に捨てた上で、積まれたカードを引く事を繰り返す
5. 他のメンバーは、捨てられたカードが、手札内の　「持っている力／自信がある力」　「足らない力／自信がない力」　と比較し、より自分に該当すると思った際には交換できる
   （　「中間」カードと交換するのではない　／　交換希望が重なった際は、カードを引く優先順位に従う　）
6. 場のカードが無くなった時点で、手札内の　「持っている力／自信がある力」　「足らない力／自信がない力」　をメンバーに開示
7. このカードの能力を自身の強みと弱味とする認識のもとに、具体的事例を上げつつグループ討議を開始

４．　部課署研修　（　フィードバック　／　相互理解　）

◆　気心が知れた同僚同士や、上司−部下の間で行う簡易な自己理解援助に関する利用方法のご紹介

1. ジョーカーを含んだ５４枚全てを利用
2. 参加メンバーが車座になって着席
3. 順番が来たメンバー　（以下　『当番』）は、「持っている力」　「持っていない力」　それぞれ５枚ずつ選ぶ
4. 一人一人が順番に行う　（上司はやらないなどの例外を設けない）
   選択したカードを場に出し、「持っている力」　「持っていない力」　についての自己評価を行う　（発言する）
5. 他のメンバーは、当番が選択したカードに関し、自分自身に対する評価を述べつつ、当番が行った自己評価に関してコメントを行う